起因有两方面。一是我感觉周围的环境太浮躁了。放假回家，家里人跟我谈话，谈的大多都是些考研、工作的话题。和同学聊天，聊得也无非是保研、竞赛的话题。我不明白为什么大家都把名利看得这么重。二是我的心态也很浮躁。不管是吃喝还是玩乐，我都在寻找着刺激。直到某一天，阈值太高了，我找不到刺激了，我便只能感受到茫茫的空虚。
我学得是工科。我认为我的所学并不能解决我遇到的问题。我学的，无非是怎样“搬砖”。这不能回答我为什么要搬砖的问题。人吃饭是为了活着，但活着不完全是为了吃饭。我发现文科的一大作用，就是填补内心的空虚。当我无目的地在网上冲浪时，我就是在视图填补内心的空虚。别人产出的文科方面的成果，为我所用。这时候我总部可能看理科的论文吧。
文科的第二个作用，是促成更高质量的沟通。在网上看到这样一个观点：文科的任务是改变人；理科的任务是改变客观世界。我现在在做的就是影响读者。我深深地感受到自己文科素养的不足，不管是说话还是写文章，都感觉力不从心。
文科的第三个作用，是提升自我的控制力。在现实中办事，相对于在理论中而言，最大的不确定性来源于人。而人只能控制自己，而不能控制别人。最近开始练字。临摹的时候，我是知道怎么写的，但怎么控制自己，让写出来的字完美贴合，是主要的难点。
就像牛顿定律与量子力学一样，文科和理科在不同的尺度上作用迥异。在具体“般砖”上，理科是有用的；而在改变人们的思想上，文科是有用的。一个人死抓着牛顿定律，或是只信奉量子力学，都是在自我束缚。